"تطوير التنظيم الإداري في ضوء معايير الجودة الشاملة دراسة نظرية حول مرحلة التعليم الأساسي" مدارس التعليم الأساسي الاصابعة نموذجاً
DOI:
https://doi.org/10.5281/9z38kt50Keywords:
التنظيم الإداري؛ تطوير التنظيم الإداري؛ الجودة الشاملة؛ معايير الجودة؛ التعليم الأساسي؛ الإدارة التعليمية؛ تحسين الأداء.Abstract
خرجاتها.يتناول هذا البحث موضوع تطوير التنظيم الإداري في ضوء معايير الجودة الشاملة في مرحلة التعليم الأساسي، انطلاقًا من أهمية الإدارة التعليمية في تحسين أداء المؤسسات التعليمية والارتقاء بمستوى الخدمات التربوية المقدمة للمتعلمين. ويهدف البحث إلى التعرف على مفهوم التنظيم الإداري وأهميته في مؤسسات التعليم الأساسي، وبيان مفهوم الجودة الشاملة ومعاييرها، والكشف عن متطلبات تطوير التنظيم الإداري بما يتوافق مع مبادئ الجودة الشاملة.
واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي ذي الطابع النظري، من خلال مراجعة الأدبيات والدراسات ذات الصلة بالتنظيم الإداري وإدارة الجودة الشاملة في المجال التعليمي. وتناول البحث مفهوم التنظيم الإداري، وأهم عناصره ومبادئه، كما ناقش مفهوم الجودة الشاملة وأهدافها ومبادئها ومعايير تطبيقها في المؤسسات التعليمية، مع التركيز على دور القيادة والإمكانات البشرية، والتخطيط، والاتصال الإداري، والتقويم، والتحسين المستمر في تطوير الأداء الإداري.
وتوصل البحث إلى أن تطوير التنظيم الإداري في مؤسسات التعليم الأساسي يمثل مدخلًا مهمًا لتحسين جودة العملية التعليمية، وأن تطبيق معايير الجودة الشاملة يتطلب وجود قيادة تعليمية فاعلة، وهياكل تنظيمية واضحة ومرنة، وتنمية مستمرة للموارد البشرية، وتفعيل نظم التقويم والمتابعة، وتعزيز المشاركة في اتخاذ القرار، والاهتمام بالتحسين المستمر للأداء. كما يؤكد البحث ضرورة تهيئة البيئة التنظيمية المناسبة لتطبيق الجودة الشاملة بما يسهم في رفع كفاءة المؤسسات التعليمية وتحسين مخرجاتها.
References
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alqalam Almoner
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
